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高以翔（曹志祥），就是为了成就王沥川而生。同样的命运，同样的年龄。不管是剧中的沥川，还是现实中的以翔，都是非常完美的人，或许冥冥之中注定，沥川就是以翔，以翔就是沥川。非常惋惜的是，小秋再也见不到沥川了，俊艳再也见不到以翔了。相爱的人不能相守。
任嘉伦在《锦衣之下》里饰演的陆绎陆大人，第一集刚一出场，他穿着那一身红色的飞鱼服手握绣春刀，步伐沉稳霸气侧漏的走进牢房，开始目露凶光的审犯人，那英姿飒爽的样子，那阴暗腹黑的表情，妥妥的一明朝锦衣卫头子。属下审了半天都没审出结果的犯人，他只用了几个狠毒的眼神，几把锋利的小刀就轻易的让犯人开口，得到想要的答案了，这就是江湖上传说中让人毛骨悚然的锦衣卫陆阎王。
他在剧中的演技精湛，造型帅气，特别是各种表情和眼神，开创了眼神开车的先河，可以称为眼计和演技的教科书级别了。明明可以靠颜值却偏偏还要靠演技，简直就是偶像的外表实力的内在啊！他的表演可霸气、可温柔、可甜、可盐，还能演出不同年龄的层次感，演什么像什么，毫无违和感，表演生动自然流畅，不信看下面的图。
焦恩俊的二郎神，最帅的二郎神，毫无争议。
二郎神再这部的《宝莲灯》里被描绘成一个性格极其多面的角色，可以触犯天条救一方百姓，可以忍辱负重，千年布局，甚至可以瞒过观世音菩萨，焦恩俊把一个隐忍、谋略、重情重义的二郎神演得让人动容，相比主角沉香，感觉二郎神舅舅才是真正的出彩。
当时不知道有多少人是为了看焦恩俊的二郎神而去看的《宝莲灯》，当时播出时不知道有多少人谩骂，只因他演绎的太过真实，太过坏，当真相揭露时，又有多少人为之感动，明明知道这是假的，却一直觉得二郎神真的存在，而且二郎神就是长这个样子。
而之后无论谁的二郎神再我看来都是拼多多版本，这个角色就好似希斯莱杰饰演的小丑一样，即便现在让他们本人再去拍摄也一样无法超过，因为再这个剧中他就是二郎神，而在别的剧中即便一样的穿着一样的演绎却会失色不少。
总之，除了希斯莱杰的小丑，首先我想到的是焦恩俊的二郎神。
我觉得影响人一生的思维模式，是不应该通过父母来教给孩子的，这件事儿是不能教的。
我觉得每一个人都是一个不同的个体，也包括每一个孩子，虽然说他很小，但他是逐步发展的，从他出生的那一客气，他就已经是一个独立的个体呢。所以他一个怎样的思维去思考，不应该是我们家长去教给他的。一个家庭对孩子思维模式的影响，应该是潜移默化的，应该是通过父母的一言一行，在充分尊重孩子的前提下，来影响孩子的。
对孩子来说，树立正确的三观是影响他一生的事 ，这个说起来过于泛泛而谈，要靠家庭教育配合学校教育，再孩子自己所看所想所感悟，多方面的结合一起。所以我们能做的只是做好榜样，多陪伴孩子，给孩子一个和谐的家庭氛围。
其次要把生命在于运动的观念带给孩子。现代人物质条件的丰富，外加脑力劳动的偏多，导致亚健康日渐增多。不管多忙，运动总是磨刀不误砍柴工，得每天留出时间进行。
再者要有一个丰富的精神世界，这也是我目前想着让孩子报个艺术课程的初衷，可以让孩子在百忙之中也有享受美的能力和雅兴。
有句俗话说的，思维决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。我觉得真正能拉开任何人之间距离的真的是思维模式，遇到问题的时候思考问题的方式方法，真的很重要。乐观的思维方式往往会带给人正面的积极的处理问题的方式。消极的思维方式往往带来的是悲观的负面的能量。所以从小就培养孩子一些好的思维模式让孩子受益终身。比如说，遇到问题的时候客观冷静不慌乱的事物分析意识，遇到困难时候自积极解决问题的意识等等。
天底下没有哪个父母会想：“我要做点什么来害我的孩子”，他们想的最多就是：“为了孩子能出人头地，他们可以做任何事情”。就像我们小时候听到的那样，砸锅卖铁也要供孩子上大学。可是这个世界上成功的孩子太少，父母做的很多事最终都事与愿违。
事实上，人们说的每一句话，做的每一个行动都会传递出一条信息。这些信息告诉孩子—如何看待自己。卡罗尔。德韦克教授在《终身成长》一书中告诉了一条，我们每一个人都需要养成的一种思维模式—成长型思维模式，你要相信你是一个不断成长的人，学习知识是为了提高个人能力，并且在成长的过程中，一定会遇到这样那样的困难，拥有成长型思维模式的人，会克服困难，在失败中学习经验，不断采取不同的方式来获取成功。
为了培养孩子的成长型思维模式，就要求父母或者老师，在孩子取得进步或成功时，要表扬他们的所付出的努力和所做出的选择，而不是表扬他们的智力水平。要想他们传递这样的信息：技能和成就是通过投入和努力得到的。
在孩子经历失败时，给他们建议性的批评，帮助他们弥补一些事情，让情况向更好的方面发展。像孩子考试成绩不好时，家长要和孩子一起分析原因，并且根据原因提出合理的解决办法，帮助孩子改正错误，提出有效的计划。
卡罗尔。德韦克教授通过二十多年的研究告诉我们：成长型思维模式可以让孩子相信人是可以通过努力不断进步的，在任何情形下，都要努力寻找解决问题的方法，积极乐观的看待人生。
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