大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于求职信写给孔子的问题，于是小编就整理了2个相关介绍求职信写给孔子的解答，让我们一起看看吧。
悟空秘书你好，感谢邀答。百花杂坛回答如下。关于语文教育的意义，需要专门的学术论著解读，本回答只是作简单说明。语文，如果分开理解一个是语，一个是文。语。包括文字和语言。语言，是人类交际的重要工具，而文字，有是记录语言的符号。语言是需要学习的，需要向社会学，需要向书本学，文字，更是需要学习，老人家说过，在一个文盲充斥的国家，是不能建成社会主义的。再说说文，狭义的理解，文就是文章。人类为什么能够继续进步发展，其中一个重要的原因就是能够文化传承，每一代人，都是站在前辈 的肩膀上攀登。文化传承途径多种，其中文章的传承是重要的一个路径，如，历史，天文医药等等，假如没有了文字即文章的记载，你能够想象到会是一个什么局面。概要：为人本能的生存，为了人类自身的发展必须学习语文，这也是学习语文的重要意义。即使不是为了高考的150，也必须学好语文，一个最艰难单的例子：不会语文，百花杂坛本能在这里作答，不会语文，也看不明白百花杂坛啰嗦了些什么。
语文教育是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科。
学习语文是为了生活中经常要用文字与别人交流，为了学习、工作的需要，为了人的发展和自我实现的需要。
信息时代，只是经济时代对人们的语言能力提出了更高的要求。不会阅读、写作，就不会学习，就不能胜任具有较高的智能性与挑战性的工作，也就不能更好的生存。
语文素养作为现代人最基本的素养之一，其主要功用体现在以下几个方面。
第一，学习语文将满足人们日常生活中的言语交际的需要。
语言活动是一种人际交往方式。在日常生活中每个人都需要与他人进行，情感、思想、事务上的沟通。如：了解生活常识，需要查阅资料；找工作，需要写简历；要防止遗忘，需要写日记，写备忘录；处理事务需要签字，阅读等等。平时有什么想法，感受都需要通过，聊天，打电话，等方式沟通。
第二，学习语文有益人的身心健康，提高人们的业务生活，精神生活的质量。
语言活动，是一种自我娱乐方式，有时候还是自我进行“心理治疗”的方式。读，写活动是人类一种重要的消遣，休闲和宣泄的方式。如在休闲时间阅读自己感兴趣的书籍，可以放松心态，调整情绪。或者通过写作向朋友倾诉烦恼，抒发情感，讲述对友情的珍重，等等。这些都已成为现代人生活中必不可少的精神消费。
第三，学习语文使人获得一种基本的工作能力。
将来从事什么工作都离不开语文能力。求职，要写求职信；教师，要会写教案；律师，要会写司法文书；记者，要会这新闻稿件；公务员，要会写行政公文……语文能力，是一个人工作能力和创造能力的体现。
我一直在犹豫要不要回答这个问题，因为在教学中语文教学现在越来越鸡肋了，虽然语文学科的地位摆在那儿，但学生爱学习的很少，也有很多学生认为学与不学，成绩差别不大，有些家长也认为学会数理化才能走遍天下。
其实语文成绩与语文素养是有很大差别的。有的学生通过机械似地训练，他可以考出高分，但是语文在生活中却不会运用，谈考试内容可以侃侃而谈，但脱离考试内容后他却什么都说不出来，他把语文学死了。
那语文教育的意义到底是什么呢？
我想首先是教会学生听说读写的能力，这是学习其他学科的基础；其次是让学生知道我们的传统文化的魅力，一轮明月，一道溪流，一叶一花总关情；还有就是教会学生感受生活的美，去发现生活的美，能在最平常的日子里将生活诗意化，有一颗丰盈的心；最后就是教会学生积极乐观的面对人生的态度。
总结起来就是三大点：一是教我们知识，二是教我们怎么做人，三是丰盈我们的心灵。
“语文教育”的内涵需要定义。首先要理解“教育”：教化培养，是教育施行者有目的的对教育对象的干涉行为。个体人只有先成为教育对象，才有可能通过接受教育融入教育者的世界，成为其社会一份子。举个例子，有些时代，有些地区，奴隶，被认定的敌对分子，异己者，不会成为教育对象。
语文教育是教育下级概念，在这里“语文”既是一种教育方法也是一项必需的能力。所谓方法就是通过语言文学载体实现教育目的，最重要的是实现文化认同。能力的内容是：使受教育者掌握一定的语言理解和表达能力，以及生成一定的文化接受能力。
明确概念后，可以从教育者和被教育者两方思考其意义，答案并不复杂，前两段可寻。
题主所问似乎偏向后者。果如此，问题当是：语文学习有何意义。这种情况又有文化圈内外之别。文化圈外的，语文学习是认识该文化的有效途径，以无碍交流为一般目的，也不乏寻求文化皈依的。文化圈内的，通常通过培养自己的语文能力，使自己更有竞争优势。比如有人认为会干不如会说；有人认为能言善辩，说服力强可以使人在社交中占据优势位置。但是这是错误的认识。孔子讲“不知其仁，焉用佞”，意思是不怀仁心，巧言擅辩，只会使人厌恶，为人不要依仗话术。其实通过语文学习，寻求最高道德，成为纯粹的圈里人，为本文化圈作出贡献，这才是语文学习，甚至学习的终极意义。可惜有太多语文教育者不识得，导致语文教学混乱，语文教师鱼龙混杂，故悟空代向学者发问，仁心可鉴，善哉！
纵观三国有许多“不作不死”的人物，如果评选前4位，我觉得曹操的侄子曹安民位列其中。
曹安民是曹操的弟弟曹德的儿子，曹安民长得很威武，长大后跟着叔叔曹操南征北战。
说实话曹安民威猛有余，但谋略不足，曹操的奸诈没学会，倒学会了曹操好色的本领，曹安民就栽在了女人身上，最后连累了曹操。
事情是这样：“宛城一战”是曹操和军阀张绣之间的死磕，张绣在叔叔张济死后接过了权力据守宛城。
曹操在兵强马壮的时候要吞并张绣，张绣觉得干不过曹操于是投降了曹操，双方握手言和，曹操就在宛城驻扎了下来。
有一天夜里，曹操感到很寂寞，就问身边的人：“附近有妓女乎？”
这时曹安民正好在身边，他说有没有妓女我不知道，但我看到有个女人长得很漂亮，风韵犹存，雍容华贵。”
古语有云“色胆包天”，曹操就没想到，刚收复宛城，局面还没有稳定就急着找女人，人要急色还真不关谋略的事。
我觉得这时候曹操问，作为侄子的曹安民应该劝叔叔暂且忍耐。
曹安民非得没这样做反而助推曹操的兴致，他提供说“我看到张绣的婶婶邹氏是个寡妇，寡居多年长得很漂亮，看来曹安民观察很久了，知道里面的一些细节”。这些正好迎合了曹操好人妻的老毛病，曹操最终占有了邹氏。
第一我觉得是袁绍，怂恿何进把董卓招回洛阳造成天下大乱，虎牢关吕布败走后不乘胜追击丧失大好局面，沮授比曹操先提出挟天子以令诸侯被拒绝，官渡之战占尽优势落败， 不得不说昏招一个接一个。
第二是袁术，强如董卓，曹操，袁绍甚至偏安一隅的马腾，刘表，刘璋都不敢称帝他竟然打起了称帝的主意，不得不说是太招摇成了众矢之的。
第三是杨修，此人太过于耿直在老板面前还锋芒毕露，最后因为鸡肋一说，更是撞在了枪口上。
第四是刘备，虽然网传的阴谋论可能不切实际，但是不可信其无，为了阿斗皇位稳固先是做掉刘封然后借东吴之手除掉二爷，更有老师说连三爷之死都有他的份，毕竟两位结义兄弟的副将，是自己的两位舅子糜芳和无班。就连出生入死的赵云也不是很重用，更是惧怕马超的威势晾在一边，最后白帝托孤还玩了猪哥一把，还好后者机智免于一祸。此等权术高手放在统一时代肯定是一把好手，可惜，当时是三国，这么一折腾加上夷陵之战惨败基本宣告蜀国命运。
所谓作死，纯粹都是自己找的，还真怨不得旁人。三国里面这样的人，还真不少，但要说“作”得别开生面，那倒是不太多见了。
第四名：粮官（化名王垕）
为什么说王垕是个化名呢？因为王垕这个名字是出自《三国演义》，在《三国志》里面连个名字都没有。王垕这种人，在影视剧里一般叫做死跑龙套的，在现实中一般都称为临时工。
《三国演义》里面的王垕，整个事儿都是曹操让他去做的，最后曹操杀了他平息众怒。这里面王垕倒并不是在“作死”，应该算是“冤死”。
这个王垕的原型，是《三国志》里面的一个粮官。这里的粮官，纯粹就是自己在作死。
当时曹操出兵打仗粮草不足了，就私下找到粮官问：“你看这事儿应该怎么解决？”粮官就给曹操出了个损主意：“可以小斛以足之。”曹操一竖大拇哥道：“玩儿人够的。”
谁知道这波兵不好带，最后事情还是闹大了，曹操就把他给推了出来。这还真不是曹操让他来背锅，这损主意原本就是他出的。
这种事儿我们在职场也能经常见到。领导问怎么解决当前的困境，平时本事一万的那些人都在嗯嗯啊啊，全是一副束手无策的样子。咋就你能呢？
到此，以上就是小编对于求职信写给孔子的问题就介绍到这了，希望介绍关于求职信写给孔子的2点解答对大家有用。
