讲师评级面试问题,讲师评级面试问题及答案

面试问题2024-04-06 13:03:59

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于讲师评级面试问题的问题,于是小编就整理了2个相关介绍讲师评级面试问题的解答,让我们一起看看吧。

教资面试讲错了个知识点,但老师说整体素质不错,这是什么意思呢?

你的问题有点摸糊,教资面试指的是教师资格面试还是教师招聘面试。如果是教师资格这类面试,讲错知识点,可能是致命的,但既然面试老师讲你整体素质不错,应该是给你过关的,当然这是笔者猜的。如果是教师招聘面试,知识点并不十分重要,面试老师可能更看重的是你的形象、能力,条理是否清楚,是否有当老师潜质(胆大、声大、乐观等),一般是综合评定。面试老师说你整体素质不错,并不等于你比别人厉害,如果大家差不多,那这个知识点可能就会成为压死骆驼的最后一根稻草,这是一。二是这个知识点是否重要,如果是常识性东西,或是反面材料,你都说错,或说成正面,那基本是不过关的。说了半天,笔者没做过面试老师,纯属道听途说,只可做参考。祝你过关!

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评定教师职称,面试是答辩的形式,合理吗?

职称评定最重要的是什么,就应该是答辩

为什么要答辩,看看现状,

五年前,副高去省里,没有三五万,你平不下来。同时,你看看要求,也没什么。大部分单位的人连个像样的业绩都没有。

现在平正高,看来也是儿戏,只不过不用怎么花钱啦,而且好像比副高还容易,。

充分说明,评委都是干什么的,,现在评职称就是一部分人的专利。

如果引入答辩机制,就会有几方面的问题,

第一,所有评审都在里面,大家都有压力,

第二,答辩前先考试,主要是根据业务来考。考试前专家随机出题。

第二,根据专业进行排号,专家都得是行业人员,而且不定是谁,也有可能是该专业大学生

这个问题是你那当地教育部门决定怎么搞。但他认为有道理……

首先你得满足文件那些条条框框(当然,很多是没用的)。然后在这些满足”条件”的人当中,还要砍掉百分之几。那就再来一次面试或者是讲课(由当地教育部门决定,我们这里是讲课),他们根据面试打分、或讲课打分(主要是排队)。再砍掉一部分,你要是幸运没被砍掉的话,就评上了……(当然这是理论上的问题,有的个别校长讲不了课她也能过……)

当然这里有问题。我们教师培训的都是新课改的精神,按新课改的精神是启发、探究……。而评职称的评委。多数都是校级领导,可能多年不讲课,也没有参加新课改培训,他按他那老套子的要求。”灌输五步法“。差一步就扣你分……真是太坑爹了呀!

新课改目的是干什么的呢?培训了,还不按这个要求……

关于这个问题很有必要和各位讨论一番。

教师评定晋升职称也是一项较为复杂的工作,因为这属于专业技术性质的。按照现行的职称政策文件规定,教师要符合一些基本的条件与要求,如教龄、学历、工作量、获奖等多个方面。这些条件可以通过查看资源及有关证明就可能确定,但关于教师的教育教学能力水平鉴定,从资料中有时很难评定,特别是出现一些人不带课或偶尔带一些课(如一些领导其实不带课但填表可有)一个情况。

考核鉴定一个人的教学能力有多种形式,如现场上课、说课、面试答辩等,如工程、卫生等类就通过考试或笔试来考察。教师职业的实践性及特殊性,显然通过笔试不科学,上课要有学生,组织也麻烦,采取说课、答辩较为简单易行。所以,一般都采取这种形式。至于说是否科学合理,肯给不是最佳的形式,也需要改进。

作为管理部门考虑的是基本科学,符合实际,便于操作。作为教师也不一定完全赞同,但作为一项制度形式,也只能服从了。

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到此,以上就是小编对于讲师评级面试问题的问题就介绍到这了,希望介绍关于讲师评级面试问题的2点解答对大家有用。

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