大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教科书般面试问题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教科书般面试问题的解答，让我们一起看看吧。
这个我来回答下吧。本人有高等教育教师资格证和高中的教师资格证。
您咨询的是面试，所有咱不说笔试的事，只说面试。
1，首先到达等待区，抽号。
2，然后到达备考区，抽题。
3，然后你有10分钟左右的时间备课。可能有的地方时间长些。
4，然后到达考场开讲啦。讲不要超过10分钟。
5，重点重点重点。作为有几年上课经验的我，当时记得抽到一个如何辨别有效信息的课。一，要导课。讲个小故事跟题目有关系的，引起考评员注意力。二，按照列好的提纲开始讲，注意教姿教态语气声音。三，不要忘记布置作业啊。当时我记得我布置的作业是如果你想去西安旅游，如何查找信息，辨别有效信息。请列出你的出行计划。
6，这个刚毕业的一定要练一练，一般有工作经验的都没什么问题。其实当做一场演讲就好啦。
你好！曾经作为教师面试考官的，我非常愿意回答您这个问题，作为教师资格证面试有指定的教材，就是当地中小学生所用的教学用书。有的是华东师范大学出版社，有的是人教出版社，有的学科比如美术，需要的是湘教版。至于选择哪一个出版社的教科书，可以关注当地的教师面试通知。
关于第二个问题，是整篇文章还是一个片段？对于篇幅不是很长的文科来说，可能是一篇文章，但是对于多数学科来说一个片段，准确的说是一个知识点。考生在试讲的时候，重点要讲清楚这个片段的重点难点，教法与学法，突出重点解决难点。而不是面面俱到，蜻蜓点水。
没有固定教材
方法一：对整体的教材框架进行整理对于教材框架的整理是十分有必要的。看目录！看目录！看目录！整理框架，了解整体的知识体系，有限的时间内针对性的备考。首先，整理框架能够让我们了解整体的知识体系，这样能够准确地发现自己的薄弱环节，从而在有限的时间中，针对性的去进行复习。其次，整理框架能够帮助我们具体掌握知识的前后关系，这一点尤为重要。因为我们发现教材在编写的时候，知识是呈螺旋式上升的，所以同样的知识点我们会多次学习,只不过每一次学习的深度不同。举个例子，小学数学中,教材中多次涉及了“认识时间”的课程:一年级上册，认识整时；一年级下册，认识半时；三年级上册，学习时、分、秒。每一次对于时间的认识都不同，如果我们不了解这一点,很容易出现设置问题不合理、没有结合学生的已有知识水平等问题。所以，了解了知识的前后联系,能保证教学的准确性。最后，整理框架能够帮助我们了解知识与学生年级的联系，更容易在教学时进行类比迁移,举出恰当的生活实例。由此可见，整理教材框架的重要性。具体操作的话，我们可以按照教材目标以及篇章标题，对整体的教材进行简单的整理，最好能够形成一个思维导图。如果可以，对知识点的呈现越细致越好，这样有利于后期对教材的展开学习。方法二：研究每篇课文的编写逻辑面试备考时间有限，与其逐篇死记硬背 ，看个大概，不如花时间把其中编写逻辑研究透彻。大家在研读教材的时候，尽量抓住其内在联系，这样有助于更好地教学。同时，只要理解了课文内在的逻辑结构，那么即使面对我们并不熟悉的内容，也能够从容地进行应对。以上,就是我们推荐‘教材小白”梳理教材的方法，希望大家能够熟练应用。
你好，很高兴回答你的问题。教师资格证面试一般是没有固定教材的，但是试讲的内容基本都是你所教学段的课内阅读或者诗词。所以你要对这部分内容非常熟悉。
第一点： 保持乐观轻松的心态非常重要
如果心态调整不好，登上讲台就算文思泉涌也不能很清晰明了的表达出来，试讲看的就是老师的语言表达能力和清晰的逻辑思维；完整的讲课思路；如果不能做到面不改色顺畅流利的讲完15分钟的试讲内容，那么结果可想而知，试讲不过，就需要再等一年了。
第二点：试讲前多看看历年试讲视频
可以通过前辈们分享的视频学习一下试讲中如何管理面部表情和肢体动作，以及礼仪穿着等，这些都是典型的锦上添花，如果试讲内容很不错，其次考生的穿着也挑不出毛病，这就离成功八九不离十了。
第三点：做足准备工作，有针对性进行训练
其实面试中很容易碰到历年的原题的，我之前也是有过这样的好运气。只要你认真准备了，然后进行不断的训练，基本没有什么大的问题，毕竟面试的通过率还是相比比较高的。
第四点：一定要注意围绕教学目标
教学中，一整节课讲下来它不是毫无章节乱讲一通的，不只是要求流利顺畅，必须有思路，有顺序，有技巧，是新课导入还是旧课复习讲法也是不同的。
试讲时一定要严格的根据教学目标走，其中最重要的两点不要忽略，那就是教学重点和教学难点，最后举个通俗易懂的例子让学生能听懂，再做个简单的课后总结，这节课就算是成功了一半。
到此，以上就是小编对于教科书般面试问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于教科书般面试问题的1点解答对大家有用。
