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形态：岩层受力破裂并沿断裂面有明显的相对位移。
按动力作用的性质可分为河流地貌、冰川地貌、岩溶地貌、海成地貌、风成地貌、重力地貌等类型。地表形态是指地球表面的起伏状态，又称地形。包含内容基本等同于地貌。地质构造是指地壳运动引起的地壳的变形和变位。
地质作用：内力作用使地表高低起伏；外力作用削高填低，使地表趋于平坦。地表形态是内、外力共同作用的结果，在不同的地点和时期往往某一种作用占主导。
含义：地表形态是指地球表面的起伏状态，又称地形。（这个概念比较宽泛，字面意思比较明显）地质构造 含义：地壳或岩石圈各个组成部分的形态及其相互结合方式和面貌特征的总称。
(1)地质构造：由于地壳运动引起的地壳变形、变位。
地表形态：受内外力作用共同影响。如平原、高原、盆地等。地质构造：受地球内力影响。如褶皱（背斜、向斜）断层。地貌景观：在成因上彼此相关的各种地表形态的组合。如山地景观、河谷景观、湖泊景观、岩溶景观等。
参加培训班或辅导课程：如果有条件，可以参加专业的培训班或辅导课程，系统学习和复习考试内容，提高备考效果。注重综合能力的培养：教师招聘考试不仅仅是对知识的考察，还注重综合能力的测试，如教学设计、教学评价等。
备考教师招聘考试需要制定合理的复习计划，以下是一些建议的复习方法：熟悉考试大纲：仔细阅读考试大纲，了解考试的内容和重点，明确自己的复习方向。整理笔记：将学习过程中的重点知识点整理成笔记，方便日后复习和回顾。
多与他人交流讨论：与备考的同学或老师进行交流讨论，可以互相学习和借鉴经验，提高备考效果。保持良好的心态：备考过程中可能会遇到困难和挫折，要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，坚持到底。
参加培训班或辅导课程：参加专业的培训班或辅导课程，可以系统地学习和掌握考试内容，提高备考效果。 多与他人交流和讨论：与同学、老师或其他备考者交流和讨论，可以互相学习和借鉴经验，提高备考效率。
注重实践和教学能力：教师招聘考试不仅注重理论知识，还注重实践和教学能力。可以参加一些教育实习或志愿者活动，积累教学经验，提升自己的教学能力。
你什么都可以带，有的时候，你什么都不带反而显得你不够认真。但是一定不能照念，那就一定过不了关。真正的说课，应该是在你对整个课堂、教案、教后反思的整体叙述。
可以带说课稿，而且不要听网上所谓看稿会影响得分的说法。我以亲身经历告诉你，看稿子，不会影响得分。但是不要一直读稿子，忘词了可以拿起来看一下。
教师招聘面试说课可以拿着稿子，最好脱稿讲，真想不起来就看看。
我个人建议，一般就是考察授课片段或者更多的是说课，你把模板背好了，除了学习目标知识点是要当场梳理的，其余的很多都是有模式的，比如教法学法，而围绕教法学法，教学环节也是容易设计的。
说课准备时间比较紧，所以你是不可能把说课稿背下来的，但是有些套路是可以适当地背点的，说的时候是可以看稿子的，但是切忌不能照本宣科，要注意与考官的眼神交流，另外你的穿着，神情，手势也是蛮重要的。
呈现课本图6“地球上的水”，讲述水资源的存在形式以直接利用的水资源形式。呈现资料：2002年12月12日，联合国郑重宣布：2003年为国际淡水年在我们刚刚进入的这个新世纪，水资源的.短缺问题将越来越严重。
本节教材是初中《地理》七年级下册第九章西半球的国家中重点介绍的一个国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲。巴西是拉丁美洲的缩影。
水是生活和生产的重要组成部分，自然界中的水通过发生各种物态变化形成水循环，使淡水自然不断的得到补充。
我国有美丽多样的海洋环境，有富饶多样的海洋资源。(参看教材上的阅读材料)自然地理学上：内海是伸入大陆内部的海，面积不大，仅有狭窄的水道与大洋或边缘海相通(如渤海)。
初中地理重难点：水资源 地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体。包括经人类控制并直接可供灌溉、发电、给水、航运、养殖等用途的地表水和地下水，以及江河、湖泊、井、泉、潮汐、港湾和养殖水域等。
高中地理老师面试的时候主要讲热力环流、三圈环流、常见的天气系统。说课的时候先说前面的教材分析、学情分析、重难点、教学目标、教学方法，然后说一下这节课你要怎么讲。
地球的运动、大气的热力状况、热力环流和三圈环流、天气系统 这几部分内容是比较难的，如果试讲很多学校都选这几节。
说课所讲的内容是整堂课中所提取的东西，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等；讲课所讲的是展开的教学过程，要把教学过程呈现出来。
试讲有叫做课堂教学，是通过讲述、身体语言以及各种的教学技能来进行展现的一种教学形式，主要是对于教师综合能力的考查；说课则是对于教学设计的讲述，表明自己的教学观点以及对于某个课题的教学设想、方法策略等。
主要从内容、形式、意义以及对象等不同点来分析！（1）说课和讲课的要求不一样：说课的重点在于实施教学过程、完成教学任务、反馈教学信息；试讲的重点在于有效的向学生传达知识。
第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。第五步：答辩。考官围绕考生试讲(或演示)等相关内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。第六步：评分。
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